Dates de formation |
Parcours Accompagnateurs Pédagogiques-18/03/2025 - 01:00 |
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Corps, voix, présence de l’enseignant face à un groupe-06/12/2019 - 01:00 |
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Parcours Accompagnateurs Pédagogiques-26/02/2024 - 01:00 |
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Comment gérer l’hétérogénéité des étudiants ? Apports théoriques et mise en pratique-24/11/2020 - 01:00 |
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Jeu de cartes autour des concepts en pédagogie universitaire-06/04/2021 - 02:00 |
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Développer le conseil pédagogique par l’analyse de pratiques [Réservé aux nouveaux entrants]-11/02/2025 - 01:00 |
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Comment intégrer les risques et les opportunités de l’IA dans son enseignement ?-30/04/2025 - 02:00 |
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Comment intégrer les risques et les opportunités de l’IA dans son enseignement ?-14/05/2025 - 02:00 |
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Comment intégrer les risques et les opportunités de l’IA dans son enseignement ?-26/03/2025 - 01:00 |
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Corps, voix, présence de l’enseignant face à un groupe-03/04/2025 - 02:00 |
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Usages du numérique pour la pédagogie-16/01/2025 - 01:00 |
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Comment intégrer une dimension d’éthique à un cours destiné à des étudiants en sciences de l'ingénieur ?-01/04/2025 - 02:00 |
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Concevoir un enseignement (approfondissement) [Réservé nouveaux entrants]-04/09/2024 - 02:00 |
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Comment évaluer les compétences ?-20/05/2025 - 02:00 |
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Corps, voix, présence de l’enseignant face à un groupe (Approfondissement)-05/06/2024 - 02:00 |
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Comment concevoir et mettre en œuvre une évaluation par les pairs ?-23/04/2024 - 02:00 |
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Comment prendre en compte les émotions dans l'apprentissage de mes étudiants?-05/04/2024 - 02:00 |
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Corps, voix, présence de l’enseignant face à un groupe-11/01/2024 - 01:00 |
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Comment parler devant la caméra ?-23/01/2024 - 01:00 |
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Comment fonctionnent l'apprentissage et la mémorisation ?-18/06/2024 - 02:00 |
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Evaluer les étudiants [Réservé nouveaux entrants]-12/12/2023 - 01:00 |
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Corps, voix, présence de l’enseignant face à un groupe-15/11/2023 - 01:00 |
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Parcours Accompagnateurs pédagogiques-14/03/2023 - 01:00 |
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Parcours Accompagnateurs pédagogiques-14/02/2023 - 01:00 |
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Concevoir une formation sur Moodle-23/11/2022 - 01:00 |
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