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Comment faciliter l’apprentissage des étudiants? |
admin.sia |
il y a 52 minutes 4 secondes |
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Concevoir un enseignement [Réservé Nouveaux Entrants] |
admin.sia |
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Comment passer du présentiel au distanciel? |
admin.sia |
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Comment définir nos objectifs d'apprentissage ? |
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Pédagogies actives |
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Évaluer les étudiant·es |
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Comment intégrer les risques et les opportunités de l’IA dans son enseignement ? |
admin.sia |
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Comment concevoir et mettre en œuvre une évaluation par les pairs ? |
admin.sia |
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Mieux utiliser l’IA générative dans l’ESR : construire des prompts efficaces pour enrichir ses pratiques pédagogiques |
admin.sia |
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Comment motiver les étudiant·es ? |
admin.sia |
il y a 52 minutes 4 secondes |
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DU : Approches Pédagogiques Interdisciplinaires pour enseigner l'Ecologie et les questions de Sociétés |
admin.sia |
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Comment "mieux" appréhender l'Approche Par Compétences (APC), individuellement et collectivement ? |
admin.sia |
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Apprendre à Apprendre : Découvrez des stratégies d’apprentissages à utiliser en cours et à encourager auprès de vos étudiants. |
admin.sia |
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Concevoir un enseignement (approfondissement) [Réservé Nouveaux Entrants] |
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Enseigner les Questions Socialement Vives (QSV) : enjeux, débats, exemples |
admin.sia |
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Découvrir ce qu’est apprendre pour enseigner plus efficacement |
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Représentation de l'enseignement et de l'apprentissage [Réservé Nouveaux Entrants] |
admin.sia |
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Jeu de cartes autour des concepts en pédagogie universitaire |
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L'antidote, le serious game pour explorer les concepts pédagogiques |
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Corps, voix, présence de l’enseignant-e face à un groupe |
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Atelier : comment piloter un projet d’approche par compétences ? |
admin.sia |
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D.U. Approches Pédagogiques Interdisciplinaires pour enseigner les transitions écologiques et sociales 2025-2026 |
admin.sia |
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Comment accompagner les étudiants à être réflexifs grâce à la démarche portfolio ? |
admin.sia |
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Corps, voix, présence de l’enseignant face à un groupe (Approfondissement) |
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Comment déconstruire nos croyances à propos du savoir ? |
admin.sia |
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