Tags | Motivation des étudiants | SIA Plateforme d'échanges pédagogiques

Session de formation à venir ! « Comment développer l’interaction en distanciel ?»

Soumis par Nina DENAT le mer 09/04/2025 - 09:13

Les classes virtuelles et les ateliers en ligne so

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Webinaire Pédagogie inclusive 3 : construire des ressources accessibles

Soumis par Morgane RICHARD le lun 17/04/2023 - 10:33

UT

https://prismes.univ-toulouse.fr/video.php?code=kcgPBb6d&width=100%25&height=10…

Par : Lucie Beauchet (UT-UTC), Morgane Bencheikh (UT2J), Fèriel Ktari (UT-INUC), Marleine Kwekere (UPVM3)

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Webinaire Pédagogie inclusive 2 : construire un cours accessible au plus grand nombre

Soumis par Morgane RICHARD le lun 17/04/2023 - 10:26

UT

https://prismes.univ-toulouse.fr/video.php?code=YH7qFhA4&width=100%25&height=10…

Par : Lucie Beauchet (UT-UTC), Morgane Bencheikh (UT2J), Fèriel Ktari (UT-INUC), Marleine Kwekere (UPVM3)

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Retour d’expériences « Environnements numériques et apprentissage »

Soumis par Rémi GOMIS le ven 16/12/2022 - 14:52

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L'interaction en distanciel

Soumis par Sonia IZQUIER… le mer 26/05/2021 - 16:55

UT

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«1,2,3 CAP !» : Focus sur l'évaluation à distance

Soumis par GIRIER-DUFOURN… le ven 29/05/2020 - 00:39

INPT

https://view.genial.ly/5e8310c0100ecb0d8317eadb

Nouvelle parution de la lettre d'informations pédagogiques de la Dynamique Pédagogique de Toulouse INP.

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Visuels pédagogiques

Soumis par Ophélie CARRERAS le mar 28/01/2020 - 18:00

https://www.hec.ca/daip/ressources_pedagogiques/posters/PostersPedago.html?ct=t…

Vous trouverez ici des visuels représentant plusieurs concepts important

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[Conférence] Motivations et stratégies d'apprentissage de nos étudiants - Franck Amadieu

Soumis par Sonia IZQUIER… le mar 10/09/2019 - 16:40

Thématique:

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Comment aider les étudiants à mieux apprendre ?

Soumis par Ophélie CARRERAS le jeu 11/10/2018 - 14:28

Voici une situation fréquente : lors d’une permanence de consultation de copie, une étudiante (ou un étudiant) vient voir sa copie, elle a eu une très mauvaise note : 2/20.

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