| Dates de formation |
Comment concevoir et mettre en œuvre une évaluation par les pairs ?-11/12/2025 - 01:00 |
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Concevoir un cours inclusif : Pourquoi ? Comment ?-17/05/2022 - 02:00 |
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Comment développer l’interaction en distanciel ?-12/05/2022 - 02:00 |
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Apprentissage par problème et par projet-20/01/2022 - 01:00 |
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Comment définir nos objectifs d'apprentissage ?-13/10/2021 - 02:00 |
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| Dates de formation |
Jeu de cartes autour des concepts en pédagogie universitaire-17/12/2021 - 01:00 |
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Jeu de cartes autour des concepts en pédagogie universitaire-06/04/2021 - 02:00 |
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Comment évaluer les compétences ?-02/04/2020 - 02:00 |
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Concevoir un diaporama efficace-20/04/2020 - 02:00 |
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Comment intégrer une dimension d’éthique à un cours destiné à des étudiants en sciences de l'ingénieur ?-08/02/2024 - 01:00 |
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Apprentissage par problème et par projet-06/04/2023 - 02:00 |
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Parcours Accompagnateurs pédagogiques-21/02/2023 - 01:00 |
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Comment prendre en compte les enjeux interculturels dans son cours ?-06/12/2022 - 01:00 |
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Concevoir un cours inclusif : Pourquoi ? Comment ?-06/09/2022 - 02:00 |
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Apprentissage par problème et par projet-24/11/2022 - 01:00 |
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Concevoir une formation sur Moodle-12/10/2022 - 02:00 |
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Comment définir nos objectifs d'apprentissage ?-01/02/2023 - 01:00 |
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Approche compétence : concevoir et mettre en œuvre un portfolio de connaissances et de compétences-07/04/2025 - 02:00 |
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Comment prendre en compte les émotions dans l'apprentissage de mes étudiants?-28/01/2025 - 01:00 |
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Comment concevoir et améliorer des évaluations de type QCM ?-12/12/2024 - 01:00 |
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Comment fonctionnent l'apprentissage et la mémorisation ?-12/06/2025 - 02:00 |
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Mythe ou réalité ? Testez vos connaissances sur l’apprentissage !-08/04/2025 - 02:00 |
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Développer le conseil pédagogique par l’analyse de pratiques-04/09/2024 - 02:00 |
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Comment déconstruire nos croyances à propos du savoir ?-04/12/2024 - 01:00 |
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L'antidote, le serious game pour explorer les concepts pédagogiques-14/06/2024 - 02:00 |
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