| Dates de formation |
Comment évaluer les compétences ?-19/10/2023 - 02:00 |
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Comment évaluer les compétences ?-05/10/2022 - 02:00 |
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Comment évaluer les compétences ?-13/01/2022 - 01:00 |
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L'antidote, le serious game pour explorer les concepts pédagogiques-20/03/2024 - 01:00 |
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L'antidote, le serious game pour explorer les concepts pédagogiques-12/03/2020 - 01:00 |
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Comment "mieux" appréhender l'Approche Par Compétences (APC), individuellement et collectivement ?-16/01/2025 - 01:00 |
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Comment concevoir et améliorer des évaluations de type QCM ?-30/04/2024 - 02:00 |
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Comment concevoir et améliorer des évaluations de type QCM ?-17/10/2023 - 02:00 |
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Concevoir un diaporama efficace-14/10/2022 - 02:00 |
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Concevoir un enseignement [Réservé Nouveaux Entrants]-03/09/2024 - 02:00 |
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Concevoir un enseignement [Réservé Nouveaux Entrants]-06/09/2022 - 02:00 |
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Amphis dynamiques : mission impossible ?-03/04/2025 - 02:00 |
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Comment construire une grille « critériée » ?-21/05/2024 - 02:00 |
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Comment prendre en compte les émotions dans l'apprentissage de mes étudiants?-10/06/2025 - 02:00 |
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Comment construire une grille « critériée » ?-28/11/2024 - 01:00 |
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Représentation de l'enseignement et de l'apprentissage [Réservé Nouveaux Entrants]-02/09/2024 - 02:00 |
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Concevoir une formation sur Moodle-07/12/2023 - 01:00 |
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Comment construire une grille « critériée » ?-07/11/2023 - 01:00 |
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Quels outils numériques peuvent vous être utiles pour enseigner?-02/02/2023 - 01:00 |
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Organiser ses idées pour préparer ses présentations, à l’aide des cartes heuristiques/mind mapping-19/10/2021 - 02:00 |
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Comment construire une grille « critériée » ?-08/03/2022 - 01:00 |
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Comment définir nos objectifs d'apprentissage ?-14/04/2022 - 02:00 |
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Amphis dynamiques : mission impossible ?-06/09/2021 - 02:00 |
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Comment développer l’interaction en distanciel ?-06/05/2021 - 02:00 |
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Comment définir nos objectifs d'apprentissage ?-04/12/2024 - 01:00 |
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